"El Carmen" 4º PRIMARIA: marzo 2022

domingo, 27 de marzo de 2022

viernes, 25 de marzo de 2022

LENGUA. PASAPALABRA DE LOS VERBOS.

jueves, 24 de marzo de 2022

MATEMÁTICAS. EL DINERO.

¿A cuánto equivale cada grupo de monedas?

MATEMÁTICAS. SUMANDO Y RESTANDO DINERO.

OPERACIONES CON EUROS Y CÉNTIMOS

Cuando operamos con euros y céntimos lo resolveremos con números decimales, de modo que a la derecha de la coma colocaremos los céntimos y a la izquierda de la coma los euros.

Compré una camiseta que me costó 13 € con 58 cents y un gorro por 6 € y 75 cents. ¿Cuánto dinero tuve que pagar por todo?

Ejemplo: 13€ 58cts + 6€ 75cents= 13,58 € + 6,75 €= 20,33€ = 20 € y 33 cents

Así no lo pondría

13€ 58cents Lo pondría así 13,58 €

+ 6€ 75cents + 6,75 €

20,33 € = 20 € y 33cents

Ejemplo restar dinero: 13€ 58cents - 6€ 75cents= 13,58 € - 6,75 €= 6 € y 83 cents

Así no lo pondría

13€ 58cents Lo pondría así 13,58 €

- 6€ 75cents - 6,75 €

06,83 € = 6 € y 83 cents

miércoles, 23 de marzo de 2022

LENGUA. LAS PALABRAS POLISÉMICAS.

Palabras polisémicas 3

martes, 22 de marzo de 2022

ENGLISH. STORY TIME: FROGGY GETS DRESSED.

viernes, 18 de marzo de 2022

LENGUA. CREA TU PROPIA HISTORIA.

Buenos días chic@s:

En este post os comparto un estupendo Genially para que creéis vuestra propia aventura y desarrolléis la imaginación. Haced click sobre la imagen y os llevará a la página donde podréis elegir el/la protagonista, la localización, el antagonista o enemigo, la mascota y el objeto personal que acompañarán al protagonista y los hechos que les suceden. Sed muy ingeniosos y desplegad toda vuestra creatividad.

*IMPORTANTE

Se valorará muy positivamente:

la originalidad,
la presentación de los trabajos (se pueden incluir ilustraciones)
la claridad y el orden en la exposición de las ideas,
la riqueza de vocabulario,
la utilización de una letra clara y legible,
la corrección de la ortografía y la acentuación, ...

Procurad también iniciar vuestra narración con unas cuantas oraciones en las que se describirán quiénes son y cómo son los personajes. Por ejemplo, indicar cómo se llamaba, cómo era, dónde vivía el protagonista. Ver el siguiente ejemplo:

“Hace mucho tiempo existió un pirata llamado Josefino. El era guapo, musculoso, pero muy miedica. Era capitán de un barco, pero….”

Acto seguido, tiene lugar la acción:el “nudo” donde pasaréis a describir las acciones que les suceden a los personajes. Éstas se organizarán en tres o cuatro párrafos. Ver algunos inicios de párrafo:

“Semanas después..; Después de luchar…; A partir de ese día…; Al final salió..”

Sé que muchos escribís diálogos entre los personajes. Aquí os dejo un ejemplo que os puede servir de ayuda a la hora de redactar vuestra historia:

“Había una vez un pirata llamado Jack, tenía un barco y otras cosas de piratas. Quería irse de vacaciones, pero no tenía dinero. ¡Sara, Tom ¡ ¿Tenéis dinero? Dijo Jack. No. Tenemos que conseguirlo, respondieron los dos a coro. Todos pensaban dónde conseguirlo. ¡Ya sé! Robando, exclamó Jack…”

Teniendo en cuenta todas estas pautas, seguro lo vais a hacer fenomenal.

miércoles, 16 de marzo de 2022

LENGUA. LOS PRONOMBRES PERSONALES.

Los pronombres personales

LENGUA. LOS PRONOMBRES PERSONALES.

PRONOMBRES PERSONALES

Yo leo un libro. Tú lees un libro. Ella lee un libro.

Nosotros saltamos. Vosotras saltáis. Ellos saltan.

Las palabras destacadas en los ejemplos anteriores se refieren a personas que realizan una acción cuyos nombres no se mencionan. Son pronombres personales.

Pueden ser de tres clases:

PERSONA SE REFIEREN A... EJEMPLOS

Primera La persona que habla yo, nosotros, nosotras

o escribe.

Segunda La persona con quien tú, vosotros, vosotras

se habla (la que escucha) o

a la que se escribe.

Tercera La persona o cosa de quien él, ella, ellos, ellas

se habla o escribe.

Además de los pronombres personales citados en los ejemplos a los que llamamos pronombres personales sujeto, hay otras formas que se refieren a personas u objetos que reciben una acción o participan de ella. Son los pronombres personales de objeto.

LENGUA. LOS PRONOMBRES PERSONALES. TEORÍA.

LENGUA. AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.

LENGUA. DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS.

Aumentativos y diminutivos

LENGUA. DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS.

Aumentativos o diminutivos

LENGUA. AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS.

Aumentativos y diminutivos

LENGUA. LA DESCRIPCIÓN DE PAISAJES.

La descripción de paisajes 2

LENGUA. DESCRIPCIÓN DE PAISAJES.

Descripción de paisajes

LENGUA. LOS PRONOMBRES PERSONALES.

Pronombres personales

LENGUA. VERBOS TERMINADOS EN -GER Y -GIR.

Ortografía de los verbos en -ger -gir

LENGUA. DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR, UN PAISAJE Y UNA ESCENA.

La descripción de paisajes, lugares y escenas.

PASO 1.- Frase para comenzar nuestra descripción. ¿Qué voy a describir?

Paisaje, escena, fotografía, etc.

PASO 2.- Descripción de los que ves.

PASO 3.- Descripción de las sensaciones que transmite.

PASO 4.- Frase para acabar.

PASO 1: La frase para empezar.

Podemos utilizar infinidad de maneras de comenzar la descripción; pero en todas ellas debemos dejar claro lo que vamos a describir: un paisaje, un lugar, una escena, una foto... y concretarlo. Aquí os ofrecemos unas cuantas maneras de comenzar, a modo de ejemplo y de recurso para utilizar en vuestras descripciones, aunque seguro que vosotros podéis inventar un montón de frases más:

Entrando a... (plaza, edificio, casa, cueva, desfiladero, valle...) encontramos un... (espacio abierto, una estatua, un salón, un recibidor, una gran estalactita, un estrecho sendero...) que...
Desde el... (mirador, ventana, terraza, observatorio, coche...) se veía un... (impresionante, bello, magnífico, triste, alegre, divertida... paisaje, escena...) en el que destacaba...
Ojeando el... (álbum de fotos, revista, exposición...) vi una que me llamó poderosamente la atención por su... (belleza, fuerza, el recuerdo que vino a mi memoria...). Era...
El (palacio, plaza, paisaje, lugar...) era... (espléndido, maravilloso, excepcional...). Todo en él irradiaba... (paz, luz, serenidad, alegría, tristeza...), debido a su...
Voy a describir un... Intentaré hacerlo lo mejor posible.
Hace tiempo visité un precioso... (lugar que describimos: palacio, plaza, valle, monte...) situado en... ; fue una... (experiencia, visión, paseo...) increíble; o... guardo un (imborrable, delicioso, extraordinario, alegre, tierno...) recuerdo por (la paz, calma, tranquilidad, colorido, brillantez...) que desprendía el lugar.

PASO 2: Descripción de lo que ves.

Se trata de concretar nuestra descripción, de forma que la persona que lo lea pueda hacerse una imagen mental del paisaje, lugar o escena que estamos describiendo. Para ello debemos especificar las partes o elementos que tiene, explicando cómo son cada una de ellas.
Hay que observar con mucha atención (tanto si es un paisaje real, una fotografía, un dibujo o un paisaje que tengo en mi imaginación) y seleccionar los detalles más importantes, pues una descripción excesivamente minuciosa y detallista puede resultar pesada y aburrida. Tenemos que dejar vía libre a la imaginación del lector, de manera que cada cual pueda hacerse una imagen similar y a la vez diferente del lugar descrito.

No hay un esquema prefijado para realizar la presentación y descripción de los elementos que configuran un paisaje o escena, pero lo que sí está claro es que debemos seguir un orden lógico y no saltar de unos elementos a otros de manera aleatoria o arbitraria. Por ello, debemos elegir nosotros el orden en que vamos a presentar los elementos descritos:
- Desde el primer plano hasta el plano de fondo, o al revés.
1. Ejemplo: Observamos en primer plano una magnífica pradera cubierta de una fresca y brillante hierba, humedecida por el rocío de la mañana. En el centro se extienden las cristalinas y serenas aguas del pequeño lago en cuya orilla más lejana se divisa la cabaña donde pasaremos el fin de semana. Al fondo, la impresionante mole de una sierra llena de pinares.
- De lo más importante o que llame más nuestra atención a lo menos relevante, o al revés.
1. Ejemplo: Inmediatamente atraen poderosamente mi atención las cristalinas y serenas aguas del pequeño lago que se extiende en el centro mismo del valle. Lo rodea una magnífica pradera cubierta de una fresca y brillante hierba, humedecida por el rocío de la mañana. A lo lejos se divisa la impresionante mole de una sierra exuberante de pinares. En la orilla más lejana del lago podemos ver la cabaña donde pasaremos el fin de semana.
- Desde el centro hacia fuera, o al revés.
1. Ejemplo: En el centro mismo del valle se extiende un pequeño lago de cristalinas y serenas aguas, en cuya orilla más lejana se divisa la cabaña donde pasaremos el fin de semana. Alrededor del lago encontramos una magnífica pradera cubierta de fresca y brillante hierba, humedecida por el rocío de la mañana. Finalmente, y cerrando el magnífico paisaje, aparece la impresionante mole de una sierra exuberante de pinares.

De derecha a izquierda, o al revés.
De lo general a lo particular, o al contrario.

Recursos de vocabulario para ayudarnos en nuestras descripciones:
- Para indicar la situación del elemento descrito:
  - Rodeada por, alrededor de, junto a, cerca de, delante, detrás, encima, debajo, bajo, en, entre, enfrente, sobre, al fondo, en último plano, en primer plano, más cercano, más lejano, en la lejanía, a la derecha, a la izquierda, etc.
- Para describir diferentes elementos del paisaje o escena:
  - Cielo:Azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso, tranquilo, alborotado, triste, furioso, etc.
  - Mar: Azul, verde, gris, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado, rocoso, arenoso, dormido, etc. Y algunos nombres relacionados con el mar: Playa, cala, caleta, acantilado, marismas...
  - Casas: Bajas, altas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas, cómodas, misteriosas, intrigantes, clásicas, típicas, deshabitadas, olvidadas, bonitas, feas, desvencijadas, etc.
  - Montes: Nevados, jóvenes, bajos, elevados, redondeados, picudos, verdes, pardos, secos, áridos, poblados (con abundantes árboles), escarpados, etc.
  - Árboles: Altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos, frondosos, redondeados, alargados, secos, etc. Y algunos nombres relacionados: Bosque, jardín, selva, pinar, alameda...
  - Ciudades, pueblos, cortijadas, villas, calles: Bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas, etc.
  - Campos, campiña: Verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados, abandonados, improductivos, floridos, dorados, etc...
  - Río, arroyo, arroyuelo, riachuelo (baja, va, corre, discurre, serpentea): Largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, cálidos, transparentes, profundos, sucios, limpios, contaminados, estrechos, navegables, etc.
  - Calle, carretera, camino, sendero, senda: Recto, ondulado, sinuoso, retorcido, con recodos, estrecho, amplio, llano, liso, bacheado, pedregoso, de tierra o arena, de asfalto o cemento, con aceras o sin ellas, cunetas o no, seco, húmedo, embarrado, polvoriento…

PASO 3: Sensaciones que transmite

Cualquier paisaje, lugar o escena que contemplemos por primera vez nos produce unas cuantas sensaciones y, aún siendo estas la indiferencia y el aburrimiento, es importante trasmitírselas a la persona que lo lea para que pueda hacerse una mejor idea de lo descrito.
No es lo mismo un edificio de perfectas y bellas trazas, pero frío y aburrido, que nos dejará indiferentes; que un destartalado edificio, pero lleno de colorido, con macetas y ropa tendida en sus balcones, vivo y cálido, que nos emocionará y nos hará contemplar extasiados sus detalles.
Expresiones y vocabulario para transmitir sensaciones:
- Expresiones: Me da la sensación de que es un lugar... Casi se puede oír... Se oye... Casi se puede escuchar... Me recuerda... Se puede sentir... Se siente... Siento... Parece un lugar... Es un lugar... Noto que... Me transmite...
- Vocabulario: Miedo, cansancio, paz, alegría, frío, tranquilidad, vértigo, rabia, seguridad, tristeza, aburrimiento, indiferencia, bienestar, pena, placer, enfado, calor, nerviosismo, descanso, inseguridad...

PASO 4: Frase para terminar

Es la última fase de nuestra descripción. Está en realidad este paso unido al anterior. En la frase final debemos trasmitir algo personal que nos relacione con el paisaje o escena descritos. Ejemplo de cómo podría terminar nuestra descripción: La paz y la serenidad me invaden por completo observando estas bellas imágenes, y de inmediato tengo la clara sensación de que el fin de semana será tranquilo, pero divertido y lleno de sana actividad, respirando aire puro lejos de ruidos y ajetreos.El lunes regresaré al cole con las pilas recargadas, tranquilo y alegre, dispuesto a comerme el mundo.

Ejemplos:

Yo me lo paso o pasé muy bien observando el... (valle, montaña, río, parque, jardín, casa, palacio, plaza, pueblo, ciudad...), mientras caminaba por sus... (senderos, calles, pasillos y habitaciones...)
Mi... es precioso, o por lo menos a mí me lo parece.
A mí me encanta o encantó el (valle, montaña, río, parque, jardín, casa, palacio, plaza...), porque es... (precioso, nuevo, enorme, bello, agradable, frondoso...)
Este... (valle, montaña, río, parque, jardín, casa, palacio, plaza...) me resulta... (horrible, feo, aburrido, indiferente, viejo...), porque es o está (demasiado seco, agreste, ajado, destartalado, abandonado, mustio...); por lo que estoy deseando... (irme, empezar a arreglarlo, olvidarme de él...)
Me encanta el... (valle, montaña, río, parque, jardín, casa, palacio, plaza...) por su... (agradable, sencillo, hermoso, colorido, bello...) olor, aspecto, color, visión...