miércoles, 29 de abril de 2015

NATURAL SCIENCE. April 29

Hemos corregido los deberes y hemos terminado de ver este vídeo sobre el Sistema Solar.

Os dejo este cómic sobre los eclipses que podéis escuchar aquí y aquí.

Aquí y aquí tenéis ejercicios para repasar el examen de mañana.

Aquí hay un "Astronomy hangman".

En este enlace también podéis repasar.

lunes, 27 de abril de 2015

NATURAL SCIENCE. April 27

Hemos aprendido algunas características de las cuatro estaciones con esta página que podéis escuchar aquí.

Éstos son los deberes para el próximo día.

Acordaos de que el jueves será el examen de "Solar System" y que el miércoles haremos Science en lugar de Social.

SOCIAL SCIENCE. April 27

Hoy hemos hecho el examen de "How nations are structured".

viernes, 24 de abril de 2015

SOCIAL SCIENCE. April 24

Hoy hemos aprendido algunos de los países que forman la Unión Europea y hemos repasado para el examen que, como ya os dije, será el lunes 27 de abril.

Acordaos de repasar "Municipalities", las provincias de España y los países de la Unión Europea que hemos aprendido hoy. Las provincias y los países los podéis practicar con la página de los mapas.

NATURAL SCIENCE. April 24

Hemos corregido los deberes y hemos aprendido las líneas de longitud y latitud con esta página y ésta (podéis escucharlas aquí).

ENGLISH. THE PLANETS.


ENGLISH. PLANETS QUIZZ.



Earth


Earth is the largest and densest of the four inner planets, the only one known to have current geological activity, like earthquakes and volcanoes. It is the only planet known to have life. Its liquid hydrosphere (oceans and seas) is unique among the terrestrial planets.

Earth's atmosphere is radically different from those of the other planets, having been altered by the presence of life so it now contains 21% oxygen - which humans need to be able to breathe!

It has one natural satellite, the Moon, which is the only large satellite of a terrestrial planet in the Solar System. 

The Earth is 150,000,000 km from the sun.

1. Now that Pluto is no longer included, how many planets are there in the Solar System?
2. What is the smallest planet in the Solar System?
3. What is the largest planet in the Solar System?
4. What is the hottest planet in the Solar System?
5. The sixth planet from the Sun features an extensive ring system, what is the name of this planet?
6. The chemical element uranium was named after what planet?
7. What planet in the solar system is farthest from the Sun?
8. What is the second smallest planet in the solar system?
9. What planet is closest in size to Earth?
10. The moon Titan orbits what planet?
11. What planet is nicknamed the ‘Red Planet’?
12. True or false? Neptune is larger than Saturn.
13. The Galilean moons orbit what planet?
14. What planet is closest to the Sun?
15. What is the seventh planet from the Sun?
16. True or false? Venus has more atmospheric pressure than Earth?
17. Triton is the largest moon of what planet?
18. What is the brightest planet in the night sky?
19. What is the third planet from the Sun?
20. Phobos and Deimos are moons of what planet?

ENGLISH. PLANETS FOR KIDS. SOLAR SYSTEM.


jueves, 23 de abril de 2015

NATURAL SCIENCE. April 23

Hoy hemos aprendido los movimientos de rotación y traslación de La Tierra y cómo el primero explica el día y la noche y el segundo las estaciones. Todo está en esta página que podéis escuchar aquí y aquí.

Éstos son los deberes para el próximo día.

El examen de "Solar System" será el jueves 30 de abril.

miércoles, 22 de abril de 2015

SOCIAL SCIENCE. April 22

Hoy hemos aprendido la diferencia entre Europa y la Unión Europea con esta página y ésta que podéis escuchar aquí.

Os dejo también este enlace para que juguéis con los mapas de Europa y la Unión Europea.

martes, 21 de abril de 2015

ENGLISH. April 21

Os dejo el juego de Comparativos y Superlativos al que hemos jugado esta mañana.



NATURAL SCIENCE. April 21

Hemos corregido los deberes y hemos aprendido por qué se producen las estaciones.

Mañana iremos al Museo de las Ciencias a hacer el taller "Diverfísica".

lunes, 20 de abril de 2015

NATURAL SCIENCE. April 20

Hoy hemos aprendido la diferencia entre el eclipse de sol y el de luna y hemos corregido los deberes que teníamos.

miércoles, 15 de abril de 2015

ENGLISH. ADJECTIVES.


ENGLISH. ADJECTIVES.


LENGUA. LAS ORACIONES: EL SUJETO AGENTE Y EL SUJETO PACIENTE. (PPS)

HOLA CHIC@S!
AQUÍ os dejo el Power Point que hemos visto esta mañana para que repaséis los tipos de Sujetos que nos podemos encontrar en una oración.

LENGUA. LA ORACIÓN: EL SUJETO.

EL SUJETO


El sujeto señala la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo o de quien se dice algo.
El coche corre mucho (el coche realiza la acción de correr)
El coche es bonito (decimos una cualidad del coche)

El sujeto está formado por un sintagma nominal (sustantivo sólo o acompañado de otras palabras que le complementan) o por un pronombre.
El perro viejo es muy agresivo (sintagma nominal)
Yo voy al cine (pronombre)

El núcleo del sujeto (palabra principal del sujeto) es el sustantivo o el pronombre.
El perro viejo es muy agresivo (sintagma nominal)
Yo voy al cine (pronombre)

El sujeto concuerda con el verbo en persona y número.
Yo voy al cine
Tú vas al cine
Mis hermanos van al cine

Para localizar el sujeto de la oración se le puede preguntar al verbo la pregunta: ¿Quién / Quienes?
El coche corre mucho; ¿Quién corre? El coche
El coche es bonito; ¿Quién es bonito? El coche

Habitualmente el sujeto va al comienzo de la frase pero también puede ir en medio o al final.
La niña estudia en su cuarto
Al colegio va mi hermano en bicicleta
Completamente agotado llegó a la meta el ganador

El sujeto puede estar presente en la oración (sujeto expreso) o puede no figurar (sujeto elíptico).
Mi amigo juega al tenis en el club (sujeto expreso)
Hemos terminado ya los deberes (sujeto elíptico: Nosotros)

También distinguimos entre el sujeto agente (cuando realiza la acción; va en oraciones activas) y el sujeto paciente (cuando recibe el efecto de la acción; va en oraciones pasivas)
El profesor explica la lección (sujeto agente)
La lección es explicada por el profesor (sujeto paciente; señala aquello que es explicado)


Ejercicios:

1.- Señala el sujeto de la oración e indica el núcleo.
Por la carretera avanza el camión rojo
La piedra grande golpeó el cristal
Más tarde volveremos nosotros
Ellos no sabían que decir
Mi familia pasa las vacaciones en Galicia
El sacerdote celebra la misa
Te ha llamado el hermano de Pedro
La camisa de seda es muy cara
La casita de mi abuelo está en la montaña
Éste es el responsable del incendio

2.- Indica si el sujeto de las siguientes oraciones es sujeto agente o paciente.

La casa fue arreglada por los albañiles
Nosotros ahorramos para el viaje
El enfermo fue operado por el cirujano
Los niños jugaban con el balón
El avión aterrizó con problemas en el motor
El aeropuerto será diseñado por este equipo de ingenieros
Esta redacción ha sido seleccionada por el jurado
Los bomberos consiguieron apagar el fuego
El jardín es cuidado por el jardinero
Este mueble fue adquirido en la subasta

Soluciones:

1.- Señala el sujeto de la oración e indica el núcleo.

Por la carretera avanza el camión rojo
La piedra grande golpeó el cristal
Más tarde volveremos nosotros
Ellos no sabían que decir
Mi familia pasa las vacaciones en Galicia
El sacerdote celebra la misa
Te ha llamado el hermano de Pedro
La camisa de seda es muy cara
La casita de mi abuelo está en la montaña
Éste es el responsable del incendio

2.- Indica si el sujeto de las siguientes oraciones es sujeto agente o paciente.

La casa fue arreglada por los albañiles (sujeto agente)
Nosotros ahorramos para el viaje (sujeto agente)
El enfermo fue operado por el cirujano (sujeto paciente)
Los niños jugaban con el balón (sujeto agente)
El avión aterrizó con problemas en el motor (sujeto agente)
El aeropuerto será diseñado por este equipo de ingenieros (sujeto paciente)
Esta redacción ha sido seleccionada por el jurado (sujeto paciente)
Los bomberos consiguieron apagar el fuego (sujeto agente)
El jardín es cuidado por el jardinero (sujeto paciente)
Este mueble fue adquirido en la subasta (sujeto paciente)



SOCIAL SCIENCE. April 15

Hoy hemos seguido aprendiendo cómo se distribuyen las provincias de España con esta página y ésta que podéis escuchar aquí.

Después hemos jugado con los mapas en la pizarra digital.

martes, 14 de abril de 2015

ENGLISH. THE SOLAR SYSTEM


ENGLISH. THE SOLAR SYSTEM.



The Solar System Mission game

Instructions
1. Click on the picture.
2. Write your name and click on Enter.
3.Click on "See a map of the Solar System"
4. Put the mouse on each planet to know the distance between the planet and the Sun.
5. Click on Next.
6. Drag each planet to put in the right order.
7. Click on "Start the Mission".
8. Click on "Simulation Room"
9. Drag each planet to put in the right order.
10. Click on "Begin the mission"
11. Click on each planet to know some information about it. 
12. Match each description with each planet.



ENGLISH. THE SOLAR SYSTEM QUIZ.


ENGLISH. SONG: THE SOLAR SYSTEM.


NATURAL SCIENCE. April 14

Hemos aprendido las fases de la luna con este vídeo y esta página que podéis escuchar aquí y aquí.

Éstos son los deberes para el próximo día.

Os dejo esta página por si queréis saber cuál es vuestro planeta.

lunes, 13 de abril de 2015

SOCIAL SCIENCE. April 13

Hemos hecho en el cuaderno el esquema de esta página y esta.

El viernes haremos un juego por equipos para el que hay que aprenderse las provincias de España. Podéis repasarlas jugando con los mapas de esta página.

NATURAL SCIENCE. April 13

Hemos estado haciendo los ejercicios de esta página y luego hemos visto este vídeo sobre el Sistema Solar.

viernes, 10 de abril de 2015

SOCIAL SCIENCE. April 10

Hemos empezado la unidad de "How nations are structured" con esta página que podéis escuchar aquí y aquí.

NATURAL SCIENCE. April 10

Hoy hemos empezado el tema del "Solar System" con esta página que podéis escuchar aquí.

Después hemos escuchado "The Solar System Chant".

ENGLISH. ADJECTIVES QUIZ.


ENGLISH. ADJECTIVES.


ENGLISH. DESCRIBING WORDS.


ENGLISH. DEGREES OF ADJECTIVES


miércoles, 8 de abril de 2015